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2017年

1月

31日

1月19日 例会報告

119日 例会報告

今日は久々にSさんが来ました。

 

1.アイスブレイク

似顔絵自己紹介

このゲームは5分間顔を見ながら、喋りながら書いていくゲームです。その後似顔絵を見せながら自己紹介していくものです。

僕自身N君の似顔絵を書きましたが、とてつもないくらい絵心がなく別人を書いてしまいました。

 

2.R&S

メンタリストDAIGOの超集中力という本の集中力で、一年が13ヶ月になるというところを読みました。

集中するためには型を身につけることが大事という内容でした。

集中力は1つのことに集中することと同時にやる集中力があることと統計的におかしいという意見が出ました。

 

3.特別支援

人や物に当たるをやりました。具体的に勉強する態度がなく、ちょっとのことでカッとなる子です。

支援対策としては、小さなことに気づいて、変化を見逃さないことです。

 

4.模擬授業

高校 英語

現在形の授業をやりました。選択肢の解説や諺を使うことによって面白くなるという意見が出ました。

 

中学 日本史

元寇の授業をやりました。前回よりもスムーズに説明できていて、発問の仕方を考えました。

 

小学校 国語

話す聞くスキルをやりました。テンポを上げるところや間を空けないことが課題ででました。

 

教師の授業の立て方

 

自立した学習者を育てるためには先生が以下のことができることが大切だという理論が出ました。動機づけ、学習行動、メタ認知の3条件が揃っていることが良い教師の条件という理論です。僕自身浪人時代の現代文の講師がそうだと思いました。動機づけは最初の雑談、学習行動は勉強のやりかた、メタ認知は客観的にできているかどうかです。

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1月19日 例会報告 (火, 31 1月 2017)
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